سوسائزیشن کو اخلاقیات، اخلاقی معیاروں اور اقدار کے ساتھ ساتھ معاشرے میں ان کے گرد گھومنے والے معاشرے میں رویے کے قواعد و ضبط کا سامنا ہے. سوسائزیشن بنیادی طور پر مواصلات کے ذریعہ کیا جاتا ہے، اور پہلا شخص جس کے ساتھ بچے کو بات چیت شروع ہوتی ہے اور اس کی ضرورت محسوس ہوتی ہے اس کی ماں (یا اس شخص کو تبدیل کرنے)، خاندان کے سب سے پہلے اور اہم "معاشرتی ادارے" کے طور پر کام کرتا ہے.
پری اسکول کے بچوں کی سوسائزیشن ایک طویل اور کثیر مقصود عمل ہے. یہ باہر کی دنیا میں داخل کرنے کے راستے پر ایک اہم قدم ہے - مبہم اور نا واقف. موافقت کے عمل کی کامیابی پر منحصر ہے، بچے آہستہ آہستہ معاشرے میں کردار ادا کرتی ہے، معاشرے کی ضروریات کے مطابق برتاؤ کرتی ہے، مسلسل اور ان کی اپنی ضروریات کے درمیان مسلسل تناسب کے لئے گراؤنڈ. تدریس میں یہ خصوصیات سماجیائزیشن کے عوامل کہتے ہیں.
پری اسکول کے بچے کی شخصیت کی سماج میں فیکٹریاں
- بیرونی عوامل - preschoolers کی سماج کے مواد اور شکل کا تعین، ان کے مزید ترقی کے لئے ویکٹر کا تعین. ان میں درج ذیل خاندان، بچوں کے اجتماعی، مثال کے طور پر، صحن میں، ابتدائی ترقیاتی مراکز، دلچسپی کے کلب، پری اسکول، اور سماجی گروپ کے ثقافت اور مذہب؛
- اندرونی عوامل - بچے کی انفرادی خصوصیات، جو دنیا کی اپنی تصویر کی تشکیل کو براہ راست متاثر کرتی ہے اور اس کے ذاتی تعلقات کا سامنا کرنا پڑتا ہے.
پری اسکول کے بچوں کی شخصیت کی سماجی کاری کا مسئلہ دریافت اور عمر نفسیات میں بنیادی مسائل میں سے ایک ہے، کیونکہ اس کی کامیابی ایک فرد کی صلاحیت کو مکمل طور پر معاشرے میں ایک فعال موضوع کے طور پر کام کرنے کی صلاحیت کا تعین کرتی ہے. سوسائٹی کی ڈگری سے انحصار اس پر منحصر ہے کہ پہلے سے ہی بچے کو کس طرح ہم آہنگی سے تیار کیا جاسکتا ہے، معاشرتی عمل کے ابتدائی مراحل پر انحصار کرنا اس کے سماجی ماحول کے مکمل اور برابر ممبر بننے کے لئے ضروری معیارات اور رویے.
پری اسکول کی عمر کے بچوں کی سماج کی خصوصیات
preschooler کی شخصیت کے معاشرے کے طریقے اور ذرائع براہ راست ترقی کے عمر کے مرحلے پر منحصر ہے اور معروف سرگرمی کی قسم کی طرف سے مقرر کیا جاتا ہے. عمر پر منحصر ہے، بچے کی ذاتی ترقی میں اہم چیز مندرجہ ذیل ہے:
- بچوں کے لئے ایک سال تک سب سے اہم خاندان کے اندر مواصلات ہے. یہ خاندان کے تعلقات اور اقدار کی بیداری کے ذریعہ ہے جو کہ وہ بیرونی دنیا کے بارے میں بنیادی معلومات کو سمجھتے ہیں اور اس کی اصلاح کرتے ہیں، طرز عمل کے نمونوں کو تشکیل دیتے ہیں.
- ایک سال کے بعد اور تقریبا 3 سال تک بچوں کو بچوں کی ٹیم میں گفتگو کرنے کی ضرورت ہے. اس وجہ سے یہ ضروری ہے کہ مکمل باضابطہ مواصلات کے امکانات کے لۓ حالات پیدا ہوجائے- یہ ہے کہ بچے کو ابتدائی ترقیاتی گروپوں میں، کھیلوں کے میدانوں میں، باغ میں لے جانا . وہاں، بچے اپنی قسم کے ساتھ بات چیت کرنے کے لئے سیکھتے ہیں، ایک دوسرے کو سوسائٹی کے سادہ اصولوں کو سکھانے کے لئے، مثال کے طور پر، دوست ہونا ، شریک، ہمدردی کی ضرورت؛
- 3 سے 6 سال تک، بچے کے لئے دنیا کو سنجیدگی کا بنیادی ذریعہ ان کی اپنی تقریر ہے: وہ سوالات سے پوچھتا ہے، ایک بات چیت کی تعمیر اور زبانی طور پر حاصل کردہ علم کا تجزیہ کرتا ہے.
یہ یاد رکھنا اہم ہے کہ کسی بھی عمر میں، preschooler کی سوسائزیشن بنیادی طور پر کھیل کے ذریعہ ہوتا ہے. اسی وجہ سے ترقی کے نئے طریقوں کو مسلسل ترقی اور بہتر بنایا جا رہا ہے، جس کا مقصد ایک سادہ، قابل رسائی، چنچل شکل میں معلومات فراہم کرنا ہے - یہی ہے، جو دلچسپ ہوگا.
پری اسکول کے بچوں کے صنف معاشرے
صنف ایک سماجی صنف ہے، لہذا صنف معاشرہ کسی خاص جنسی سے تعلق رکھنے اور رویے کے مناسب معیار کے مطابق سماجی سازش کے عمل میں تعریف ہے.
پہلے اسکول کی عمر میں جنسی معاشرتی طور پر شروع ہونے والے خاندان میں، جہاں بچے کی والدہ (عورت) اور والد (مردوں) کی سماجی کرداروں کی مدد کرتی ہے اور ان کے اپنے باہمی تعلقات کے بارے میں منصوبے کرتی ہیں. پری اسکول کے بچوں کی صنف سماج کی ایک اچھی مثال یہ ہے کہ "بیٹیاں ماؤں"، جو سیکسی جنسی کردار کے معیار کی ایک اشارہ ہے.