کم گریڈ کے اسکول کے بچوں کی ماحولیاتی تعلیم شخصیت کے قیام کا ایک لازمی حصہ ہے. پرورش کرنے کے عمل میں، والدین نہ صرف ایک فعال حصہ لیتے ہیں بلکہ اسکول کے اساتذہ بھی فعال طور پر کام کرتے ہیں. سب کے بعد، پہلے سے ہی بنیادی طبقات میں قدرتی تاریخ کا مطالعہ شروع کرنا شروع ہوتا ہے، اس کے نصاب میں ماحولیاتی مسائل پر زیادہ توجہ دیا جاتا ہے. ایک اہم کردار ساتھیوں کے ساتھ مواصلات، بچوں کے ادب پڑھنے اور متحرک فلموں کو دیکھ کر ادا کیا جاتا ہے. سب سے اوپر سے، بچے کو ماحول کے بارے میں معلومات اور انسان اور فطرت کے درمیان تعلقات کو اپنی طرف متوجہ کرتا ہے، اس کا مثالی انتخاب کرتا ہے، جس کو وہ نقل کرنے کی کوشش کرتا ہے.
اہم مقاصد اور مقاصد
اسکول کے بچوں کی ماحولیاتی تعلیم کے کام، نچلے گریڈ میں طالب علموں کو مندرجہ ذیل پہلوؤں کی تعریف کرنا ہے:
- انسان اور فطرت کے درمیان زیادہ سے زیادہ بات چیت کا تعین؛
- حیاتیات کی ایک جزو کے طور پر انسان کا تصور؛
- فطرت کی قدر اور اس کے اجزاء کے کنکشن کی تفہیم؛
- قدرتی وسائل کا استعمال کرتے ہوئے ابتدائی مہارتوں کو مایوس کرنا، ماحول کی حالت کو بہتر بنانے؛
- ماحول کے عناصر سے متعلق ان کے اعمال کے نتائج کی پیش گوئی؛
- ماحولیاتی سرگرمیوں کے دوران عوامی اور سنجیدہ سرگرمی کو فروغ دینا؛
- فطرت کے علم کے لئے ایک خواہش کی ابھرتی ہوئی اور فعال سرگرمیوں کو ماحول میں بہتری کے مقصد کے فروغ دینے کے لئے؛
- نوعیت کے ساتھ رابطے کی ضرورت کی تشکیل.
مطالعہ میں ایک خاص ترتیب ہے. سب سے پہلے، فطرت کی تمام چیزوں کو علیحدہ طور پر سمجھا جاتا ہے، پھر ان کے درمیان رابطے اور خاص طور پر زندہ اور بے جان فطرت کی اشیاء کے درمیان سیکھا جاتا ہے. اور، آخر میں، آخری مرحلے میں مختلف قدرتی واقعے کی ابتدا کی سمجھ آتی ہے. لیکن جونیئر اسکول کے بچوں کے ماحولیاتی تعلیم کا بنیادی مقصد فطرت میں بچوں کو شامل کرنا ہے. نتیجہ جانوروں، کیڑے، پرندوں اور پودوں کے احترام کی تفہیم ہونا چاہئے. سب کے بعد، فطرت تمام لوگوں کی زندگی کے لئے لازمی شرط ہے. موصولہ علم ماحول کے تمام پہلوؤں کے ذمہ دار رویہ بناتا ہے. بچوں کو احساس ہوتا ہے کہ صحت اور مکمل اہم سرگرمی کو برقرار رکھنے کے لئے سازگار حالات کی ضرورت ہے، لہذا قدرتی وسائل کو بچانے کے لئے ضروری ہے.
طریقے اور فارم
فطرت کے واقعہ میں دلچسپی اور زندہ فطرت کی اشیاء ابتدائی عمر میں ظاہر ہوتی ہے. جونیئر اسکول کے بچوں کے ماحولیاتی ثقافت کی تعلیم تین بنیادی اصولوں پر مبنی ہے. یہ منظم، مسلسل اور انڈرگریجویٹ ہے. کامیابی براہ راست طبقات کی درست تنظیم پر منحصر ہے. اور ہر وقت تعجب کرنے اور بچے کو ہر وقت دلچسپی پیدا کرنے کے لئے، تدریس کے نئے فارم اور طریقوں کو لاگو کرنا لازمی ہے.
کم گریڈ کے اسکول کے بچوں کے ماحولیاتی تعلیم کے طریقوں کو دو گروہوں میں تقسیم کیا جاسکتا ہے:
- روایتی؛
- جدید.
آج تک، کھیل کے فارم میں، زیادہ سے زیادہ مقبول سبق، تھیٹر کی کارکردگی اور مناظر کی شکل میں. اس کے علاوہ، جونیئر اسکول کے بچوں کے ماحولیاتی تعلیم کے حصوں میں تقسیم کیا گیا ہے:
- چھٹیوں، تہواروں اور کانفرنسوں کے بڑے پیمانے پر تنظیم، احاطے، گز اور بہتری کی بہتری پر کام کرتے ہیں.
- گروپ - مخصوص حلقوں اور حصوں، دوروں، پیدل سفر میں اختیاری طبقات.
- انفرادی سرگرمیوں کا مقصد خلاصہ، رپورٹیں، پلانٹ اور جانوروں کی زندگی، ڈرائنگ اور دوسروں کے مشاہدات کے ریکارڈ تیار کرنے کا مقصد ہے.
اس کے تحت دنیا بھر میں دنیا بھر کے علم میں بچے کی اہم دلچسپیوں کی موجودگی سے کئے جانے والے تعلیمی کام کی تاثیر کی جا سکتی ہے.